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驚心動魄的足球賽作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。 相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的驚心動魄的足球賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

驚心動魄的足球賽作文1

來到操場，看見操場上人山人海，彩旗飄揚。 你不禁會問道:這究竟是怎么回事呢？”讓我來告訴你吧！這是因為我們班要和五（4）班來一場足球比賽。

足球隊員們紛紛登上了場，我們剩下的就是拉拉隊，為我們班加油喝彩。 呼——比賽開始了，兩方的隊員們都急匆匆的踢著球，搶著球。 四班的將球踢到了我們這邊，逐漸逼近我們一方的球門。 守門員開始警戒防衛(wèi)起來，我們拉拉隊更是擔心不已。 突然，對手來了個“飛毛腿”，將球踢到了我們球門那邊，差5米、4米、3米……怎么辦？馬上就進球了。 守門員立即跑向球的方向，一跳，再使勁用腳一踢，火球終于被擋了回去。 可嚇死我們了，幸好守門員的反應快，不然這一球就是他們贏了。 我們這邊高興地跳起三丈高，可四班那邊的情形就不好了，他們唉聲嘆氣道：“哎，就差這么一點”。

守門員將球踢到遠方后，我們對迅速跑到球落下來的準確位置，將球一點一點踢過去，因為對手在四面八方擋著，所以不能加快速度。 隔了一會兒，我們隊終于靠近球門了，可是，不饒人的對手卻一腳把我們好不容易爭取來的進球的機會踢沒了，球也被搶走了。 我們真是火冒三丈高啊！看著球被搶了去，又跑到我們球門面前，我們拉拉隊心中真是憤憤不平，真是跑去幫忙，可是，又能怎么樣呢？我們只能眼睜睜地看著對方得意，我們雖然不能幫力度上的忙，但我們能幫心理上的忙，那就是“吶喊助威”。 我們拉拉隊有強有力的喊著：“五（3）班，加油！”可是，當我們對面臨火球的到來時，沒來得及擋去火球，這一球，五（4）班贏了。 比賽結束了，結果是四比一。 我們輸了。

經(jīng)過這次足球比賽，我們都明白了一個道理，要想贏得比賽，就得團結，光團結還不行，還要有高超的技術才行。

驚心動魄的足球賽作文2

我最喜歡踢足球了，這不，星期天，我約了小伙伴到學校踢足球。

當天，天氣炎熱，知了在樹上叫個不停。 我和小伙伴們正踢得起勁，不遠處來了一隊人。 領頭的是個小胖子，他看看我們，叫道：“你們都踢這么長時間了，也該讓我們踢踢了吧？”“不行，不行，我們還沒踢夠呢！”我身后的一個人叫道。 聽到這話，對方很不高興，就和我們吵了起來，聲音也越來越大。 “俗話說得好，成王敗寇。 我們不如一決高下。 ”后面有建議。 雙方都同意了，一場足球賽就這樣開始了。

對方的隊長就是那個小胖子，沒想到他的速度竟然比我還快，真可謂“人不可貌相”。 我們隊趁對方一個疏忽，率先打進對方一球。 這時，我們?nèi)w隊員士氣高漲，恨不得再接再厲，直搗對方黃龍。

對方的小胖子見勢不妙，趕緊招呼隊友進攻。 胖子將球傳給前面的一個高個子。 他個子高，雙腳卻非常靈活，左躲右閃，到我隊球迷附近，突然起腳。 我們都驚呆了，我方守門員猶如神助，雙拳將球擊飛。 我們都松了口氣，為我們的守門員鼓掌。 不久，對方又卷土重來，對方的高個子將球傳給胖子，胖子抓住機會，將球打進，得分！上半場結束了，雙方打平。

驚心動魄的下半場開始了，剛開始，我隊踢得可謂是順風順水。 不料，發(fā)生了意外，球到了我方的“百科全書”小智的腳下，他跑了幾步，腳一打滑，摔倒了，半天都爬不起來，我們都跑過去。 小智堅強地站了起來，向我們擺擺手，說道：“沒事，哥們，我能行！”戰(zhàn)斗又開始了，小智雖然受傷了，但勇猛如前。 皇天不負有心人，我們終于勝利了，也準備回去了。

這時美麗的晚霞鋪滿西天，隱隱約約在天際中看到一隊小鳥，其中有一只好像受傷了，但也是最美的一只……

驚心動魄的足球賽作文3

“比賽啦——”兩班的足球賽開始了，同學們紛紛前去觀看。

哨子一響，比賽就開始了。 在最中間的兩位球員猶如屹立的雄鷹，不敢懈怠。 對方的球飛了過來，賽場上的同學都動起來了，球衣在陽光下熠熠生輝。 ?。〔軡欍∽竽_一鉤，就把球給帶了過來。 “加油??！加油！”我們喊著，“不好！”旁邊的同學尖叫著跺腳，對方的核心球員沖曹潤恪直愣愣的撞了過來。 那可不是什么省油的燈。 “太好啦！”就在眨眼間，章毅揚大步流星地沖過去救場，“及時雨”上線了！“嘭！”球又被高踢了出去，但又被對方給攔下了。 一個虛晃，對方已成功截下了球，朝我們班的球門踢了過去。 大家焦急地將目光投向球門。

“快啊，快！”原來球員的勁被泄了三分，但聽到場外的加油，又變得精神抖擻。 在另一邊，我們的守門員“三胖”也準備了起來。 他屈著腿，叉著腰，一副嚴陣以待的樣子。 “砰！”球向我們的球門射過來了，在天空中形成一道完美的弧線。 我的心砰砰直跳，千萬不要射進呀！“看我的吧！”“三胖”挑了挑眉毛，使勁一跳，往上一撲，半空中的球被硬生生地扣了下來。

“哎呀！”對方的勁兒先泄了一半。 一個隊員向“三胖”撲過來，仿佛占了上風。 沒想到“三胖”也是個慣手，夠機靈，且一身牛勁兒，二話不說就把對方給欣了過去。 周琪悅更是有用不完的勁，從對方背后繞了過去，趁人不備，往上一踢，章毅揚又往前一擋，別人想攔也攔不住，“耶！”球進了！大家很快地脫下球衣，揚向空中，表示慶祝！是啊！真是來之不易！

這是一個驚心動魄的下午。

驚心動魄的足球賽作文4

“太好了！我們勝利了”別急，讓我來跟你們分享一下剛才驚心動魄的足球比賽實況吧！

我們班和四四班決定在足球場上一決高下。 但他們班竟看不起我們班，認為我們班的球員都是菜鳥。 我們也不服，決定殺殺他們的威風。

上半場比賽開始了，我們的“前鋒”搶到了球。 “沖啊！”前鋒一邊吶喊一邊像一只饑餓無比的猛虎，帶球沖過了一道道“防線”，可將要射門時，對方中鋒鏟了我們的球，這上半場比賽變成了持久賽，雙方實力不相上下。

上半場時間已過去了一大半，就在這時，耳邊傳來了“警報聲”——“攔球！”隊長大聲喊道。 而等我們反應過來時，對方的兩名中鋒已沖過了所有的防線，對方要進球了，我的心也跟著球的軌跡快提到嗓子眼兒了。 上半場快結束了，我們隊是否能與他們打成平手，全部取決我這個守門員是否能攔住這個球了。 當球被射門那一剎那，我的身體隨著眼睛地移動，伸出雙臂，飛快地撲向球，可我還是撲錯了方向，與球擦肩而過，最后球還是穩(wěn)穩(wěn)地落到了我方球門里。 上半場我方以0：1敗給了對方。

回到休息室，我一直為自己撲不到球而自責，隊友們安慰我：“別傷心了，下一場我們一起加油贏回來！”我用力地點了點頭。

半場也在同學們的加油聲中開始了。 對方前鋒向球奔來，我方中鋒一著急，把球誤傳給了我，雖說是個烏龍球，但我也接到了，我用力一踢，球像一支被射出去的箭一樣，射進對方球門中。 對方大吃一驚——從來沒見過守門員能一腳進門的。 現(xiàn)在達成了平手。 但由于下半場時間到了，還沒分出勝負，因此，雙方還要進行一輪加時賽。

加時賽開始了，我方信心十足，配合默契，只見我方前鋒爐火純青的帶球技術，輕松越過對方“前中后”三鋒的圍攻與防守，最后我方前鋒漂亮地一踢，將球準確無誤地射進球門。 場下頓時一片沸騰，我們隊員興奮地抱成一團。

經(jīng)過這次比賽，對方球員再也不敢小瞧我們的實力了。真是一場驚心動魄的足球比賽啊！

驚心動魄的足球賽作文5

同學們，我想你們一定參加過許多比賽，有征文比賽、書法比賽、羽毛球比賽……那你們最喜歡什么比賽呢？我最喜歡的是足球比賽，因為我校是足球特色學校，我永遠也忘不了那場驚心動魄的足球賽。

那時候我校正在舉行一年一度的班級足球聯(lián)賽，那是和2班打的一場比賽。 2班的女足球員幾乎都是校隊成員，陣容非常強大。

比賽開始了，我處處都小心翼翼的，不讓對方有可乘之機，但偏偏忘了對方是足球校隊的，學過許多“掩人耳目”的動作。 這不，她們的一個隊員只用了一個假動作就把我騙了過去，又用這個假動作成功地繞到門前。 糟糕！她前面只有一個守門員了！我忐忑不安地想。 忽然，從她旁邊躥出一個較強的我方隊員來，我心里一喜，大聲喊道：“你快防守，千萬不能讓她進球！”敵方隊員又使出假動作，俗話說“吃一塹長一智”。 我方的隊員可沒這么傻，不會再被騙了，看敵方又用假動作，我方隊員也先往那邊邁了一步，好像要往那邊沖似的，可又迅速向另一個方向防守。 萬萬沒有想到的是，敵方的隊員會那么“狡猾”，又用另一只腳把正在滾動的球勾了回來，踢到了另一邊。 看得我驚心動魄，但還是發(fā)生了我最不想看到的一幕：她再次繞到了球門前，用力一踢，守門員都還沒反應過來呢，球就進了我方的球門。

唉，終究還是敗了，敗給了這個強大的敵人！我沮喪地想。 就在我唉聲嘆氣的時候，耳邊突然想起了一個我方隊員的聲音：“你不要再這么垂頭喪氣的了，雖然這一場我們輸了，可不代表下一場我們也會輸。 所以我們不應該為上一場輸了而沮喪，應該為下一場而努力奮斗！”聽了這些話，我點了點頭，又重新振作了起來，開始準備下一場的比賽。

第二場開始了，我班總結上一場比賽的經(jīng)驗，把對方使出的戰(zhàn)術都一一化解了，并奇跡般地進了一球。

這場驚心動魄的比賽讓我知道了：失敗乃成功之母。你不能因為一次小小的失敗就放棄嘗試，而是應該吸取教訓，把上次沒有注意到的地方注意起來，重新嘗試，說不定，你就會成功！

驚心動魄的足球賽作文6

今天，我們班將要跟二班來一場激烈的足球賽。

同學們都十分期待這場比賽。 隊員們更是摩拳擦掌，已經(jīng)準備好大踢一場了！替補隊員也一樣，個個都希望自己能早點上場，為班爭光。

只聽裁判＂嗶——＂地一聲吹響了哨子，比賽開始了。 我們班的同學立刻舉起了小紅旗，拼命地喊：＂五班，必勝，五班，必勝……＂恨不得把吃奶的勁兒也使出來。

而在場上，我們班的黃尚正和敵方搶球，敵方也一樣，不甘示弱，可最后，還是黃尚搶到了球，他立馬把球靈活地傳給了范睿，范睿很快就接到了球，然后，他輕松地繞過了敵方的防線，跑到球門前，他就要射門了！同學們的心立刻緊張起來。 只見范睿大力一踢，球＂砰＂地一聲，往球門的方向飛了出去。 誰知對方守門員十分熟練，他不慌不忙看準球撲了過去，一下子抱住了球。 我們班的同學們一起發(fā)出＂唉——＂的嘆氣聲。

經(jīng)過激烈的比賽，上半場終于結束了，比分是1：2，我們班暫時落后一分，我們的心都提了起來。

隊員們都累壞了，他們大口大口地喝起水來，一邊喝水一邊討論接下來怎樣報仇雪恨。

下半場開始了，大家十分擔心會輸?shù)暨@場比賽，于是更加鼓起勁，大聲喊：“五班，加油！五班必勝！”

這次，隊員們給了我們信心和希望。 只見黃尚把球傳給了景曹奕，景曹奕立馬向著敵方球門直奔過去，對方全員去阻攔他，景曹奕見他們要來搶球，就轉身把球傳給了后面的范睿，對方球員還沒反應過來，范睿接住球，已經(jīng)往球門跑去，球又一次飛了出去，在敵方球員身邊＂嗖＂地一聲擦肩而過，對方守門員又跳起來去撲球，可惜，這次他沒有撲到。 球進了！同學們立馬歡呼起來。 操場上響起一陣陣“耶——”的歡呼聲。

雙方球員都拼了！球在兩隊的球門前面飛來飛去，大家的心都提在嗓子眼上，誰也不敢眨眼。 終于，比賽結束了。 大家的目光都投向了分數(shù)表——3：2，我們贏了，贏了！大家再次歡呼雀躍起來。

這真是一場驚心動魄的足球賽。

驚心動魄的足球賽作文7

昨天，我們班(素11B)與素11A進行了一場激烈的足球比賽。 一聲哨響，裁判宣布比賽開始。 只見幾個綠色的身影在場上穿梭著，場上的同學互相配合，積極跑動，和對方幾乎勢均力敵。 場下的觀眾揮舞著班旗給場上的同學加油。 我越看越興奮，大聲的喊著：“LYT加油!MCY加油!WY加油!”旁邊的同學也喊著：“WY加油!悶上去!“場上越發(fā)激烈，足球在綠色的場地上飛快的滾動著，也牽動著我們的心。 戰(zhàn)況進入膠著狀態(tài)，哨聲響起，上半場結束了。

觀眾們的心懸著，隊員們筋疲力盡，汗水打濕了他們的衣服，但大家還是互相鼓勵著。 短暫的中場休息后，下半場開始了。

隊員們上了場，擺好陣型迎接對方的進攻。 他們在教練的指導下準備好了各種不同的戰(zhàn)術。 在大家的配合下，足球慢慢逼近對方球門!終于，足球沖向了球門!觀眾們瞪大眼睛，屏住呼吸，我覺得慢慢有點缺氧。 球能進嗎?在最后一秒，對方守門員撲出了球!我和同學們喊著“不“，瞬間心涼了。 難得的射門機會沒有把握住，同學們快崩潰了。 隨著運動員的體力耗盡，比賽到時間了，可比分還是零比零，雙方進入了驚心動魄的點球大戰(zhàn)!

點球大戰(zhàn)開始了，我方由ZXN守門。 對方隊員第一個球打進了的死角，我方觀眾失落極了，難道A班要贏了嗎?MCY接著上場點球，一下子進了，力氣大到打在門柱上都發(fā)出“當“的一聲，同學們激動萬分，同時接著給ZXN打氣加油。 對方接連兩個點球都被撲出去，而我方都進了。 我方士氣大振，為接下來的發(fā)點球的LPB吶喊助威。 可能LPB太過緊張射偏了，我們一灘鼓勵他。 我說：”穩(wěn)住，，我們贏定了!“對方進了最后一個點球，比賽結束了，我們贏了!

我們班贏了!隊員們興奮的把球服拋向空中，我和WYC也歡樂將水瓶拋向空中，所有同學都圍著隊員們擁抱、歡呼，我們快高興炸了。 這是一場精彩的球賽，這是一場隊員拼搏、同學后勤保障、互相鼓舞的比賽。 比賽讓我們更加緊密的凝聚在一起!

世界杯揭幕戰(zhàn)首個進球被VAR吹掉！這是什么“黑科技”？

四年一度的世界杯終于又開幕了，在揭幕賽上，東道主卡塔爾和南美勁旅厄瓜多爾為我們奉上了一場精彩的比賽。 在賽場上，由厄瓜多爾球員打入的第一粒進球卻被場邊的“黑科技”VAR判定為進攻球員越位在先無效，也成為了世界杯歷史上首個被VAR“吹掉”的進球。 那么，VAR究竟是什么，為什么能夠如此精確地捕捉到場上的一舉一動，并且獲得廣泛的認可呢？

VAR全稱Video Assistant Referee ，即視頻助理裁判，可以幫助場上的主裁判實時觀看賽場情況回放，以作出更加準確、更加公平的判斷。 這項技術在世界杯上的首次應用可以追溯到2018年的俄羅斯世界杯上，而到了本屆的卡塔爾世界杯更是引入了科技含量更高、也能夠更加方便主裁判進行進一步判斷的半自動越位系統(tǒng)（SAOT） 。 此次厄瓜多爾隊被判罰無效的進球，則正是沒能逃過這一新系統(tǒng)的“火眼金睛”。

為了建立起最為公平公正的半自動越位識別技術（SAOT），球場的頂部安裝了12臺特制攝像機，全方位地監(jiān)控著場上的一舉一動，定位足足29個和判罰密切相關的不同部位。 并以此來形成數(shù)據(jù)點，以每秒五十次的頻率時刻追蹤球員和足球的相對位置并畫出虛線圖，讓平時肉眼難以判斷出的越位行為，在這個技術下將顯得一目了然。 而一旦場上真的出現(xiàn)了越位的情況，它就會向賽場上的各個裁判發(fā)出警報，提示裁判及時作出準確的判罰。 而這一全新技術的引入，也讓原先足球賽場大大減少出現(xiàn)“爭議進球”的情況，讓比賽變得更加公正。

幼兒園大班體育教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。 那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的幼兒園大班體育教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案 篇1

【活動目標】

1.較為熟練的運用左右腳交替運球。

2.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。

2.足球人手一個、足球門、背景音樂。

【活動過程】

一、引導部分

1.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

2.聽音樂做足球操。

二、主題部分

1.復習傳接球和定點射門。

(1)教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運球，現(xiàn)在我們就來復習一下這個本領。

(2)幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。

(3)集體練習定點射門。

2.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

3.游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊，每隊8人。 明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。

(2)小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進行比賽。

三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

【安全提示】

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

本次教學活動設計將之前足球活動的練習進行了組合，包括左右腳運球、定點射門等。 教師采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判。 看看哪一組幼兒最快完成，哪一組幼兒進球最多。 幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。 射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。 而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。 由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調(diào)整，在兩輪游戲活動結束之后再進行點評。 幼兒紛紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。 在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進球和接力的信號。 在小結時也有幼兒提出個別幼兒犯規(guī)，在再次進行的游戲活動中這些現(xiàn)象都得到了改進。

小百科：射門，足球運動技術術語。 指用踢球、頭頂球、鏟球等技術將球射向對方球門。

幼兒園大班體育教案 篇2

【活動設計】

蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。 利用蠶網(wǎng)來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動器材。

【活動目標】

1、學習用蠶網(wǎng)練習拋、接球。

2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗共同游戲的樂趣。

【活動準備】

蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。

【活動過程】

一、熱身運動。

出示蠶網(wǎng)，認識道具。

二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。

第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）

第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？

（引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）

第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。

三、游戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。

【活動延伸】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質(zhì)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

場地布置

沙包、碉堡、音樂磁帶等

活動過程：

一、開始部分：

1、 幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

2、 小解放軍出操

小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分：

1、 談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、引導幼兒想辦法。

炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

4、 老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

5、 幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

6、 游戲“哪個炸藥包扔得遠”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

7、 游戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲場地)

介紹游戲規(guī)則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標——敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次游戲。 (老師把碉堡放遠一點，加大難度。 )

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。 最后我們看看哪一隊先完成任務。

小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

三、結束部分：

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

幼兒園大班體育教案 篇4

目 的 要 求

1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據(jù)指令做相應的動作。

準 備

已認識西瓜，知道西瓜的外形

內(nèi) 容 與 指 導

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？

想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。 （幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

變成一個小西瓜。 （幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。 同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。 大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。 游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束，教師總結

大班體育：切西瓜

活動目標：

1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

2.在活動中能集中注意力，反應靈活

3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣

活動準備：

1.西瓜的圖片

2.場地

活動過程

1.游戲前

教師展示圖片（西瓜）

師：小朋友，這是什么呀？

幼：（西瓜）

師：嗯，對 。西瓜長得是什么樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）

師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。 我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。 ”

（根據(jù)幼兒念得水平進行多幾遍的練習）

2.游戲講解

（教師當切瓜人示范切西瓜的方法）

師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。 小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。 看老師是怎么來切西瓜的。 小西瓜們，要看仔細哦。

（進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進行一定的補充

（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。 先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。

師：小朋友們，聽懂了嗎？

現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？

（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

3.進行游戲

（1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

第一次，由教師當切瓜人。 邊念兒歌，邊切。 當?shù)谝惠喗Y束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進行分析。 適當?shù)脑谔嵝岩幌隆?

(2)進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人

活動拓展

可以根據(jù)幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

活動結束 進行一定的總結。

注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。

活動反思：

在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。 當我要求小朋友拉手的時候。 剛開始的時候，大家都很好的拉手。 但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。 對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。 而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。 后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。 等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。 不再是自己顧自己跑來跑去的了。 但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。 以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。 在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

在下次的游戲活動中要做好更多的準備。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園大班體育教案 篇5

設計理念（或教材分析）：

《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的`多維效應、多種角度出發(fā)，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。 研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。 游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。 游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現(xiàn)正能量，我將角色進行調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則，真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。

【活動目標】

1、學習簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

【重點難點】

（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

（難點）商討游戲規(guī)則，增強團隊合作意識。

【活動準備】

1、哨子，自制獎章，一個配班老師。

2、場地布置。

【活動過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。（折返跑）

●背對雷區(qū)掃雷。（提醒轉身）

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營（安全區(qū)）、敵營（禁區(qū)）

2、沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動由來：

在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。 能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。 當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。 但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。 所以我就設計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學習一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。

活動目標：

1．學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學習了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說好)

2．自由探索舞龍。

(1)分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導和提醒)

(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。

3．通過設置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。 但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。 你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５?；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。 你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。 比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。 誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進行比賽。

5．結束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)

活動反思：

本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。 整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。 在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。 我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。 同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2．練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程

1．做準備活動

幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2．引入主題

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

3．啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。

4．師幼進行交流和總結

將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。

5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6．收拾和搬運材料

教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。 活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目標：

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

場地游戲規(guī)則：

每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，小雞隨母雞左右一動，靈巧的躲閃，不讓老鷹拍到，小雞如被捉到，即離開場地。

玩法：

一、開始部分：

隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊

2.復習徒手操要求動作連貫、有力

二、基本部分：

1.交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，張開兩臂，后面幼兒扮小雞，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。 n念完后老鷹立即捉隊尾的小雞，母雞張開雙臂保護小雞。 小雞隨母雞左右一動，靈巧的躲閃，不讓老鷹拍到，小雞如被捉到，即離開場地。 老鷹捉到三分之一或者二分之一小雞時，調(diào)換角色，游戲從新開始。

2.請一組幼兒配合，示范游戲。

3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

4.幼兒分組合作游戲。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲。

教學反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。 通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。 還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。 在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園大班體育教案 篇9

活動目標

1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動準備

帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

活動過程：

1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。 全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。 根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。 在洞外放一些“食物”。 如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。 這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。 在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。 積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動結束。

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。 劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。 ”

玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

幼兒園大班體育教案 篇10

活動目標： 培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

學會按照規(guī)則完成游戲。

活動準備： 沙包溜溜球若干。

游戲玩法： 幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。

玩法1，將沙包，溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。

玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。

玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。