在體育界，球探是評估球員潛力和確定未來成功概率的關(guān)鍵人物。他們利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，對球員的身體、技術(shù)和心理能力進(jìn)行全面的評估，從而確定他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

身體素質(zhì)評估

球探會評估球員的以下身體素質(zhì)：

• 速度和敏捷度：球員在快速移動和改變方向的能力。
• 力量和力量：球員產(chǎn)生和吸收力的能力。
• 耐力：球員長時間維持高水平表現(xiàn)的能力。
• 爆發(fā)力：球員快速產(chǎn)生大量力量的能力。
• 協(xié)調(diào)性和平衡性：球員控制身體運(yùn)動和保持平衡的能力。

技術(shù)能力評估

球探還會評估球員的技術(shù)能力，包括：

• 傳球和控球：球員將球傳給隊(duì)友并控制球的能力。
• 投籃和射門：球員投球或射門的準(zhǔn)確性和效力。
• 防守技術(shù)：球員阻止對手得分或前進(jìn)的能力。
• 戰(zhàn)術(shù)意識：球員理解比賽并做出有效決策的能力。

心理素質(zhì)評估

除了身體和技術(shù)素質(zhì)外，球探還會評估球員的心理素質(zhì)，包括：

• 斗志和決心：球員克服逆境和保持積極態(tài)度的能力。
• 領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力：球員提升團(tuán)隊(duì)士氣和有效溝通的能力。
• 專注力和紀(jì)律性：球員保持專注和遵守規(guī)則的能力。
• 韌性和抗壓能力：球員在壓力下保持鎮(zhèn)定并表現(xiàn)良好的能力。

綜合評估

球探通過綜合考慮球員的身體、技術(shù)和心理素質(zhì)，得出對球員潛力的全面評估

個人能力素質(zhì)提升計(jì)劃

現(xiàn)今社會職場變幻莫測，雖然有無數(shù)機(jī)會，職場競爭壓力也是很大。 將自我培養(yǎng)成為一個專業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，適應(yīng)公司高速發(fā)展員工，其重要性不言而喻。 下面是我收集整理的個人能力的提升計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。

下面提供5篇范文，最后還有一些個人提升的書籍資源

個人能力的提升計(jì)劃(一)

沒有計(jì)劃生活是盲目，凡事都務(wù)必有計(jì)劃，只有那樣事情才能夠做得得心應(yīng)手，井井有條。 很有必要給自我制定一個個人發(fā)展計(jì)劃，以使自我能更好適應(yīng)自身主角。 作為人事專員，我主要負(fù)責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前工作特點(diǎn)，從以下幾方面來談我個人提升計(jì)劃：

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、做事有耐心，有恒心，能夠有序處理繁瑣事情。

2、用心上進(jìn)、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)。

3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強(qiáng)。

(二)不足剖析

1、時間管理潛力較差。

2、EXCEL辦公軟件熟練程度一般。

3、邏輯思維潛力較差。

4、表達(dá)潛力較差，文筆一般。

二、個人潛力提升具體方案實(shí)施

(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。

1、學(xué)會列清單，把自我要做每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上任務(wù)。 不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自我長長list時，也會產(chǎn)生緊迫感。

2、根據(jù)帕累托原則，就應(yīng)對每一天要做事情分清輕重緩急，對每一天要做事情做如下排序：A重要且緊急——務(wù)必立刻做。 B緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考重要事情后，再來思考這類事。 C重要但不緊急——只要是沒有前一類事壓力，就應(yīng)當(dāng)成緊急事去做，而不是拖延。 D既不緊急也不重要——有閑工夫再說。

3、每一天工作結(jié)束后對工作清單進(jìn)行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單并進(jìn)行更新。

(二)關(guān)于EXCEL應(yīng)用技能提升。

1、每一天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)資料有以下幾點(diǎn)：快捷操作與表單設(shè)計(jì)、常用函數(shù)、查找與比較、統(tǒng)計(jì)與匯總。

3、在工作中進(jìn)行實(shí)踐，不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

(三)關(guān)于邏輯思維潛力提升

1、在記憶方面提升

(1)在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶)，經(jīng)常性地對知識進(jìn)行系統(tǒng)化地整理，使知識記憶牢固，知識有序儲存，在具體思維過程中所需問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運(yùn)用。

(2)在對材料分析基礎(chǔ)上，用列表、提綱樹狀圖方式把知識條理化、系統(tǒng)化，從而強(qiáng)化對知識理解與記憶。

2、在思維程序與策略方面提升：

熟練掌握思維程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運(yùn)用。

(四)強(qiáng)化表達(dá)潛力，提高文筆水平

1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問，謙虛求教。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。

3、用心收集素材，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之，在以后工作生活中，嚴(yán)格要求自我，把計(jì)劃落到實(shí)處，不斷提升個人潛力!

個人能力的提升計(jì)劃(二)

雖然聯(lián)合國有六種官方語言，盡管漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，而如今，世界上應(yīng)用最廣泛的語言卻是英語。 中國的人口最多，中國想要發(fā)展就離不開世界，要想在世界立足，在世界范圍內(nèi)尋求自己的出路，尋求一席之地，就必須會英語。 退一步來說，我們個人想要在世界上闖出一片天地，僅僅局限于國內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閉關(guān)鎖國的歷史雖然已成為過去，但它卻時時刻刻告戒著我們要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來發(fā)展自己,提高自己!可是，如果語言都不通，甚至連最基本的交流都做不到，我們又如何來談學(xué)習(xí)與發(fā)展呢?

在現(xiàn)代社會如此高速發(fā)展，學(xué)好英語是生存法則,作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，這是我的優(yōu)勢之處。 但我知道，未來對我來說，英語只能作為一個敲門磚。

所以，我不能只停留在這個專業(yè)上，淺嘗輒止。 我需要通過努力在各方面都有所發(fā)展，為自己未來的事業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

大二的生活已經(jīng)悄然逝去，我也看到了，歲月累積見識，漸漸明白前行的方向。 而我正如駛在旅途中的一輛改裝車，需要不斷地調(diào)試，我唯有把握方向，才不會偏離正道。

相信通過一路的改裝，測試，最后自己終會駛達(dá)目的地。

我知道，做任何事情都該給自己留條后路。

而我未來的職業(yè)，我也深思熟慮過，也在不斷地調(diào)試。 而如今，我想我已經(jīng)撥開云霧見月明。 所以，我也不用在跟風(fēng)隨大流，終于明白了哪些證書對我有用。

通過對酒店行業(yè)的調(diào)研后，我發(fā)現(xiàn)，每個專業(yè)都有自己的特色與長處。 但是，你不應(yīng)只會具體的某一樣，你需要精通其他必備的某種工作，而且運(yùn)用起來得心應(yīng)手。 就比如說，一個英語專業(yè)的畢業(yè)生，如果想要在酒店里謀得一份不錯的工作和待遇，那么他不僅僅需要會流利的使用英語，自如地向外賓介紹酒店的各項(xiàng)器具等，如果他還想要有更大的上升空間的話,管理類的知識也要具備的。 我發(fā)現(xiàn)，我恰恰處在一個尷尬的境地，我需要在剩下的兩年內(nèi),盡自己最大的努力來填補(bǔ)自己的不足,為未來減少一絲遺憾。 從現(xiàn)在開始，我要通過以下幾個方面來提高自己的能力，優(yōu)化自身，從而促進(jìn)發(fā)展。

一、積極組織參加班級、學(xué)院的各項(xiàng)活動，在活動中表現(xiàn)自我，挖掘潛能，增加自信，因?yàn)橹挥凶孕诺娜耍攀亲羁蓯邸?

二、要善于從工作的失誤中去學(xué)習(xí)和總結(jié)。 工作中遇到的問題，書本上是無法直接找到答案的，我們可以經(jīng)常通過對工作過程進(jìn)行回顧：當(dāng)初是怎么想的，為什么會這么想，錯在哪里?怎么糾正?如此這般長久磨練必能得到提高。

三、永遠(yuǎn)不對自己說NO。 沒有克服不了的困難，只是還沒找到適合的方法，堅(jiān)持不懈的挑戰(zhàn)自我，一定可以超越自我，找到真正的自我。

四、認(rèn)真完成每次的實(shí)習(xí)打工，不斷開闊視野，鍛煉自我，平衡發(fā)展，掌握各種技能。

五、帶著責(zé)任做任何工作。 責(zé)任感可以讓領(lǐng)導(dǎo)信服，讓客戶放心，讓同事欣賞、尊重。

六、帶著激情做工作。 激情是吹動船帆的風(fēng)，船就不能行駛;激情是工作的動力，沒有動力，工作就難以有起色。 如同靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績。 如果缺乏激情，疲沓懶散，很可能一事無成。 因此，我們在日常工作中雖然感到很辛苦，但是有辛苦就會有收獲，特別是一個人能夠在自己有限的人生中，有好的環(huán)境和條件，做一點(diǎn)具體的事情，同時自己也相應(yīng)地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運(yùn)了。 再說，如果大家都能同心同德、盡心盡力，把工作開展得有板有眼、有聲有色，讓人有目共睹，有口皆碑，從這一角度看，也許又不僅僅是幸運(yùn)，而是一種幸福了。

七、帶著感恩做工作。 每個人保持正確的心態(tài)至關(guān)重要。 正如一位哲人所說，心態(tài)決定一切。 它能夠左右一個人的思想、影響一個人的行為，甚至決定一個人的命運(yùn)。 心態(tài)正確就會寧靜而安詳，感到生活溫暖;就會迸發(fā)出干勁和活力，感到工作愉悅。 如果心態(tài)不好，就會在順利時自以為是、傲氣十足、得意忘形，在逆境時怨天尤人、牢騷滿腹、煩躁不安。 因此，要不斷學(xué)會以感激的心態(tài)對待工作、對待他人、對待組織。 生活就像一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。 只要你用

感恩的態(tài)度對待別人、別人就能給你關(guān)心和幫助、給你支持和鼓勵、給你提醒和教導(dǎo)，讓你感受到真誠、感受到友誼、感受到溫暖、使你感動、使你感激、使你增添精神支撐。

最后，我想說, “吃得苦中苦,方為人上人”,我會每一天認(rèn)真實(shí)踐這句話，用這句話來不斷勉勵自己，來達(dá)到人生的頂峰。

個人能力的提升計(jì)劃(三)

一、首先學(xué)習(xí)成長的目標(biāo)：

1、明確個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;

2、明確年度要提升的職業(yè)目標(biāo)(目標(biāo)崗位);

二、其次是明確個人能力的提升點(diǎn)：

1、結(jié)合去年的工作心得(能力不足，犯錯誤的工作項(xiàng)等)明確提升的能力點(diǎn);

2、對照目標(biāo)職業(yè)(崗位)的要求找出差距，明確需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的能力點(diǎn);

如是職業(yè)生涯規(guī)劃，需要有比較具體詳細(xì)的和一定專業(yè)性的分析總結(jié)。

如果每周進(jìn)步1%，一年就會進(jìn)步超過50%，如果每天進(jìn)步1%，一年就會就進(jìn)步超過350%。

你相信個人的成長能有多快?

在我遇到對我影響最大的第一位導(dǎo)師的時候，我在3個月內(nèi)的成長超過之前3年的成長總和。

兩個一起畢業(yè)的同學(xué)，進(jìn)入不同公司，遇到不同導(dǎo)師，在一年后的成長一定有很大變化，為什么?

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，想要快速成長，要取決于你的決心——你有多想要做這件事?成長這件事情對你來說意義和好處是什么?

在于“一定要”和“有必要”，我舉個學(xué)習(xí)英語的例子，我的一個夢想是要學(xué)好英語，但這件事情是“有必要”，目前還不是“一定要”，所以我很想學(xué)好英語，卻沒有把它放入我的日程安排當(dāng)中，只是放在關(guān)注圈當(dāng)中，持續(xù)關(guān)注這方面的信息，但我沒有天天背單詞，也沒有專程的英語學(xué)習(xí)時間，這就是兩者的差別。

“一定要”就是自己一定要做的事情，會安排專門的時間在這上面，會優(yōu)先處理這件事情“有必要”就是想起來的時候會動一下，想不起來的時候就會往后推的事情。

個人能力的提升計(jì)劃(四)

現(xiàn)今社會的職場變幻莫測，雖然有無數(shù)機(jī)會，職場競爭壓力也是很大的。 將自己培養(yǎng)成為一個專業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，適應(yīng)公司高速發(fā)展的員工，其重要性不言而喻。 在平日工作中對自我進(jìn)行測定、分析、總結(jié)，確定計(jì)劃目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出行之有效的安排。 達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，為自己訂下工作計(jì)劃，籌劃未來。 加入狼海公司有半年多的時間，接下來的工作中，我應(yīng)該培養(yǎng)自己的管理能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。

一、自身能力建設(shè)

1.加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的新東西運(yùn)用到工作中去，在工作中不斷的實(shí)踐和總結(jié)。

2.學(xué)會思考在工作中遇到的問題自己多想多問，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問題。

3.態(tài)度決定一切，端正自己的工作態(tài)度。

4.在工作中學(xué)會換位思考，站在公司的立場和同仁的立場上思考問題

5.文明形為，禮貌用語。 見到公司的同仁基本的禮貌要有。

6.勇于展現(xiàn)自己，抓住機(jī)遇把握機(jī)遇。

7.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之;對大家做的好的地方加以學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力。

8.階段性目標(biāo)，完成本月公司制訂的100萬目標(biāo)。

9.每月寫工作總結(jié)，總結(jié)上個月有什么好的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.根據(jù)每個人的工作職責(zé)安排大家的工作，完成公司制訂的銷售業(yè)績。

2.努力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，讓大家保持積極的工作態(tài)度，努力完成工作目標(biāo)。

3.大家在工作中做的好的地方給予鼓勵，做的不好的地方指出來，讓大家去修改，把工作更好的完成。

4.積極與其它小組進(jìn)行工作交流。

5.打破慣性思維，在工作中要創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共贏。

三、管理建設(shè)

1.加強(qiáng)自身的專業(yè)技術(shù)水平和管理方面的能力

2.績效和考核方案帶大家學(xué)習(xí)，讓外推人員知道考核哪幾個方面，每個方面具體實(shí)施要求是什么;每個月小組完成目標(biāo)公開化。

3.分析網(wǎng)站各個方面的數(shù)據(jù)，競爭對手的數(shù)據(jù)。 通過這些數(shù)據(jù)來安排下一步的工作方案。

個人能力的提升計(jì)劃(五)

20xx年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，20xx年緩緩到來。 在過去一年，時而奮進(jìn)向上，偶爾陷入迷茫，有時自信滿滿，有時卻身陷懷疑，很想淡然應(yīng)對，更多時候是束手無策，梳理凌亂思緒與情感，準(zhǔn)備什么時候再度奮發(fā)或者什么時候繼續(xù)沉淪，不明白自我將來是什么樣貌，目前能做就是整裝待發(fā)迎接新一年。

為不斷地提高自我，作為單位出納兼統(tǒng)計(jì)，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到應(yīng)盡職責(zé)，在不斷改善工作方式方法同時，適應(yīng)當(dāng)前工作需要，用心更新自我知識層次，特制訂計(jì)劃如下：

一、工作上

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金、銀行管理和結(jié)算制度，定期核對現(xiàn)金、銀行帳，做到賬賬相符。

2、根據(jù)考勤及時編制工資表，與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，每個月井然有序地完成職工工資發(fā)放工作。

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核(憑證上務(wù)必有經(jīng)手人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字才能給予支付)，對不符手續(xù)憑證不付款。

4、完成20xx年度職工公積金申報及繳納工作。

5、根據(jù)辦公室?guī)Ыo依據(jù)，及時繳納20xx年度養(yǎng)老、失業(yè)保險等費(fèi)用。

6、以各項(xiàng)目部報表為依據(jù)，按照要求及時報送省、市、區(qū)三級統(tǒng)計(jì)報表。

7、根據(jù)經(jīng)營科帶給保證金繳納申請書，協(xié)助辦理保證金收、付、退工作。

8、完成領(lǐng)導(dǎo)零時交辦各項(xiàng)工作。

二、學(xué)習(xí)上

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持干與學(xué)相結(jié)合，以貼合當(dāng)前崗位要求為基本目標(biāo)，到達(dá)業(yè)務(wù)潛力全面提升。

2、結(jié)合工作實(shí)際，用心為晉升高級職稱做準(zhǔn)備。

三、生活上

1、加強(qiáng)身體鍛煉，因?yàn)橛幸粋€健康身體才能更好地工作。

2、尊師守紀(jì)、嚴(yán)格把控時間觀念，做到上班不遲到、下班不早退。

3、團(tuán)結(jié)互助，相互協(xié)作。

4、持續(xù)良好心態(tài)、懂得知足者常樂。

5、善于觀察生活中細(xì)節(jié)問題，不斷進(jìn)行總結(jié)從而充實(shí)自我

四、學(xué)習(xí)要求

1、端正思想，提高認(rèn)識。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高自身綜合素質(zhì)迫切需要，務(wù)必時刻提醒自我，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)視為義不容辭職責(zé)。

2、合理安排好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，結(jié)合工作實(shí)際，靈活分配學(xué)習(xí)時間，保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。

3、透過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身業(yè)務(wù)水平，豐富自我工作經(jīng)驗(yàn)，把知識和經(jīng)驗(yàn)積累結(jié)合，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新源泉和動力。 透過學(xué)習(xí)，有效解決在工作中存在問題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。

在新一年里，我還需要在工作上更加用心主動，態(tài)度上更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力為公司進(jìn)一步發(fā)展和壯大發(fā)揮自我應(yīng)有作用。

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為什么中國足球一代不如一代？

“足球是圓的,一切皆有可能。 ”這是江蘇省丹陽市云陽學(xué)校女子足球隊(duì)教練殷俊常掛嘴邊的一句話。

看到這個足球這個話題，心情有點(diǎn)沉重。 社會在發(fā)展，中國足球也在進(jìn)步。 只是因?yàn)槭澜缟显S多國家的足球發(fā)展比中國快，甚至過去打不過中國的國家，在都能夠在重要的國際比賽中贏中國，感到中國足球一代不如一代。

下面我粗淺地分享一下自己的看法，不噴為喜……

一、校園足球活動開展存在的主要問題1、校園足球管理體制缺失，經(jīng)費(fèi)投入不足。 校園足球的開展和普及離不開縣教育局和文體局的支持、學(xué)校的重視、家長的支持、體育教師和學(xué)生的積極參與、社會各方面的關(guān)注。 足球運(yùn)動的發(fā)展在很大程度上離不開社會、教育、文體、學(xué)校等各界的關(guān)注。 目前，由于考評制度不完善，場地、器材和經(jīng)費(fèi)等無法充分落實(shí)，足球運(yùn)動處于滯后狀態(tài)。 由于沒有充足的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，訓(xùn)練的硬件設(shè)施與后勤保障等都無法得到改善，阻礙本校足球愛好者與外界的交流與學(xué)習(xí)。 體育教師的福利待遇得不到保障，積極性調(diào)動不起來，進(jìn)而也影響他們參與、組織“校園足球”活動的積極性。 “開展校園足球是否影響學(xué)習(xí)、影響教育”一直是不少校長、家長的疑慮。 在小學(xué)開展校園足球活動是“發(fā)現(xiàn)苗子培養(yǎng)足球人才”還是“讓足球運(yùn)動成為學(xué)生終身受益的活動方式培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的學(xué)生”，也存在爭議。 我校足球運(yùn)動要順利開展就必須得到大家的支持，使學(xué)校、家長、教師、學(xué)生正確認(rèn)識開展校園足球運(yùn)動對于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展的重要作用，積極投入校園足球活動中。 同時，教育部門應(yīng)從管理和考評制度上改革，從根本上調(diào)動基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師開展“校園足球”運(yùn)動的積極性，并爭取經(jīng)費(fèi)保障活動的順利開展。 3、校園足球運(yùn)作機(jī)制不順，缺乏政策保障。 校園足球活動由國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)文進(jìn)行推廣，但校園足球活動的推廣需要縣文體局和教育局聯(lián)手進(jìn)行，教育部門管學(xué)校，體育部門管競技，二者如果不能聯(lián)合下文，那么會導(dǎo)致學(xué)生所取得賽成績和學(xué)生訓(xùn)練的時間得不到學(xué)校的保障，從而影響足球在校園發(fā)展的積極性。 一是校園足球?qū)χ行W(xué)的升學(xué)率沒有好處，對教育部門的政績、學(xué)校的業(yè)績和校長、教師的利益沒幫助，這樣就失去利益激勵機(jī)制。 二是不在教育理念上突破，真正以素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面成長，校園足球就難發(fā)展壯大。 對于搞好校園足球來說，屬于不同系統(tǒng)的兩個行政部門如何搞好分工合作，整合資源，使出合力，還需要有一套切實(shí)可行的聯(lián)動機(jī)制。 4、校園足球師資力量不足，裁判員隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)。 足球教師在學(xué)校開展足球活動中起到言傳身教的作用，是活動過程的設(shè)計(jì)者和組織者，是學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者。 他們的主要任務(wù)之一是在青少年中推廣足球運(yùn)動，讓更多青少年對足球有興趣，并從中培養(yǎng)足球苗子。 小學(xué)校園足球缺乏專業(yè)的足球教師，導(dǎo)致小學(xué)生不能正確地掌握足夠的足球運(yùn)動技能，足球運(yùn)動水平得不到應(yīng)有提升，最終會嚴(yán)重影響我區(qū)足球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展。 同時缺乏經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的基層管理者、指導(dǎo)員和教練員，校際競賽缺乏專業(yè)的裁判員，影響校園足球開展高水平的競賽。 因此，體育教師只有不斷更新現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)足球業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，才能更好地把握青少年足球發(fā)展的規(guī)律，從而不斷提高教學(xué)、訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。

二、完善政策保障體系，找好體教結(jié)合的點(diǎn)1、目前校園足球活動管理體制與機(jī)制上面臨的最大問題就是“體教結(jié)合”的問題，在促進(jìn)小學(xué)校園足球開展的過程中，要建立起一個完善的制度保障體系。 這個制度保障體系要以教育工作為中心，體教結(jié)合。 在制度保障體系中，要包含兩方面內(nèi)容：一是人力、財(cái)力、物力及技術(shù)支持等保障，二是相關(guān)的制度與法規(guī)的制定與落實(shí)等保障。 很多城市的文體部門、教育部門也有不錯的溝通和合作，找好體教結(jié)合點(diǎn)，如共同舉辦符合小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)的賽事，從中發(fā)現(xiàn)體育人才；培養(yǎng)人才上的結(jié)合，強(qiáng)化體育的教育功能，體育服務(wù)于素質(zhì)教育的目標(biāo)；加強(qiáng)運(yùn)動員文化素質(zhì)的培養(yǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為參與足球活動的前提，將傳播足球文化和培養(yǎng)終身技能和愛好作為宗旨，縮小社會對校園足球活動的認(rèn)知差距，增加社會各界的關(guān)注度和支持。 只有這樣，所建立起來的保障制度才是完善的，才能真正促進(jìn)小學(xué)校園足球的順利正常開展。 2、加大對小學(xué)校園足球的投入力度，設(shè)置專項(xiàng)發(fā)展資金。 小學(xué)校園足球的發(fā)展還需足夠的經(jīng)費(fèi)作保障。 一方面，要打破以往主要依靠政府財(cái)政撥款獲取資金支持的局面，在通過各種方式獲得政府增加對其的財(cái)政支持的同時，要積極吸引社會人士與團(tuán)體、企業(yè)積極主動地與校方合作，為校園足球的開展提供資金支柱。 另一方面，要設(shè)置校園足球?qū)ｍ?xiàng)發(fā)展資金，?？顚Ｓ茫瑢Ｈ素?fù)責(zé)，為校園足球有充足的訓(xùn)練場地、人員活動經(jīng)費(fèi)奠定雄厚的資金基礎(chǔ)，以確保校園足球的順利開展。 3、建設(shè)高水平的教練員和管理人員隊(duì)伍。 建設(shè)一支高水平的足球教師隊(duì)伍，對小學(xué)校園足球的順利開展與普及具有十分重要的作用。 一個優(yōu)秀的足球教練必須具備敏銳的洞察力，要善于發(fā)現(xiàn)有天分的年輕球員；善于最大限度地挖掘球員的潛能；善于處理與球員之間的關(guān)系；善于整合球員，達(dá)到1+1>2的效果；善于在球隊(duì)處于被動時能夠通過換人調(diào)整扭轉(zhuǎn)比賽局面；善于學(xué)習(xí)并吸收最先進(jìn)的足球理念，為自己的球隊(duì)找到最合適的足球戰(zhàn)術(shù)。

三、不破不立，如何破，大家都在思考，在探索……

1、就是國家現(xiàn)在搞的雙減，要讓學(xué)生有空余時間且不允許用來補(bǔ)課

只有這樣有天賦的學(xué)生才可以和普通學(xué)生有一樣的學(xué)習(xí)時間。 從而不會出現(xiàn)普通學(xué)生靠刷題靠多學(xué)習(xí)干掉有天賦的學(xué)生。 有這個先決條件之后，有天賦的學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)又踢球又彈琴又打游戲的情況下繼續(xù)名列前茅。 從而不給家長搞這些影響學(xué)習(xí)的借口把體育剝離。 要知道在我們這代人里面，學(xué)習(xí)可是第一要務(wù)，我有一個上海同學(xué)音樂天賦超強(qiáng)。 小學(xué)五年級開始停止學(xué)琴。 另一個小學(xué)地級市羽毛球冠軍，初中停止打球。 太平常了。 我們這批人隨便問問都會有一堆類似故事。

2、開展校園足球，校園足球就是萬能良藥

一個是可以大批的摸底孩子的足球天賦，二是如果有天賦的孩子因?yàn)楦鷮W(xué)校老師不對付出現(xiàn)故意不培養(yǎng)情況，則可以轉(zhuǎn)學(xué)。 目前職業(yè)梯隊(duì)基本一個省不到一個球隊(duì)，得罪教練基本就是涼涼。

3、校際比賽會讓某些天賦球員閃光

某些注重學(xué)校足球成績的學(xué)校，一定匯聚更好的教練資源，這些學(xué)校會去挖天賦孩子創(chuàng)作更好的球隊(duì)成績，從而讓好的小球員能夠有更好的教練，從而從小得到更好培養(yǎng)。 一旦孩子到高中到大學(xué)可以脫穎而出，則家長多半不會繼續(xù)干涉，試想如果高中就踢出名氣，可以確定踢職業(yè)，和動輒百萬年薪過不去的家長應(yīng)該不多。 如果沒踢出來，高考繼續(xù)，則也不會有太多家長會以影響學(xué)習(xí)為理由干涉孩子。

所以第一步其實(shí)是重中之重，如果國家這次雙減成功，然后再配合第二步。 我大膽預(yù)測一下，達(dá)到歷史最高水平肯定也就是一代人的時間。

路在何方？用一個教練的話開頭，還是用另一個教練的話結(jié)尾。

“一切皆有可能，足球是圓的，只要你敢拼。 ”主教練王文是黔東南州凱里一中初中部地理老師，談起備戰(zhàn)歷程，他最想感謝的是孩子們的堅(jiān)持。 你認(rèn)為對嗎？

我應(yīng)該先學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識然后去做心理咨詢，還是一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐呢？大家有什么好的建議呢？

在決定是先學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識再從事心理咨詢工作，還是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的問題上，需要綜合考慮多個因素。 以下是一些分析：一、理論先行的優(yōu)勢與局限性1. 優(yōu)勢扎實(shí)基礎(chǔ)：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識，可以為后續(xù)的實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 理解各種心理現(xiàn)象和理論模型有助于更好地指導(dǎo)實(shí)踐。 專業(yè)素養(yǎng)：掌握專業(yè)的心理學(xué)知識能夠提升咨詢師的專業(yè)素養(yǎng)，使其在面對不同案例時更加自信和從容。 避免誤操作：對心理學(xué)的深入了解可以幫助咨詢師識別潛在的風(fēng)險和誤區(qū)，減少在實(shí)踐中可能出現(xiàn)的錯誤。 2. 局限性缺乏經(jīng)驗(yàn)：僅靠理論學(xué)習(xí)可能難以獲得實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這在心理咨詢中是非常重要的一部分。 理論與實(shí)踐脫節(jié)：有時候理論知識可能無法完全覆蓋實(shí)踐中遇到的復(fù)雜情況，導(dǎo)致咨詢師在面對具體案例時感到手足無措。 二、實(shí)踐并重的優(yōu)勢與局限性1. 優(yōu)勢豐富經(jīng)驗(yàn)：通過實(shí)際參與心理咨詢工作，可以積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對于提高咨詢技能至關(guān)重要。 快速成長：在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和反思，可以加速個人的成長和發(fā)展，使咨詢師更快地適應(yīng)行業(yè)需求。 靈活應(yīng)用：實(shí)踐中遇到的問題往往更加多樣和復(fù)雜，這要求咨詢師能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。 2. 局限性知識不系統(tǒng)：如果只注重實(shí)踐而忽視理論學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致知識體系不夠完整，影響咨詢質(zhì)量。 風(fēng)險較高：在沒有足夠?qū)I(yè)知識支撐的情況下進(jìn)行實(shí)踐，可能會增加誤操作的風(fēng)險，對來訪者造成不良影響。 三、結(jié)合兩者的最佳路徑1. 理論與實(shí)踐相結(jié)合交替進(jìn)行：在學(xué)習(xí)了一定的理論知識后，嘗試將其應(yīng)用于實(shí)踐中，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識。 然后根據(jù)實(shí)踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)，回到理論學(xué)習(xí)中尋找答案和解決方案。 持續(xù)學(xué)習(xí)：保持對新知識和新技術(shù)的敏感度，不斷更新自己的知識庫，以適應(yīng)不斷變化的行業(yè)需求。 2. 尋求專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制度：尋找一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師或督導(dǎo)，他們可以在你遇到困難時提供指導(dǎo)和幫助，幫助你更快地成長。 同行交流：與其他心理咨詢師進(jìn)行交流和分享，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，從中汲取有益的啟示。 3. 自我反思與評估定期反思：定期對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。 接受評估：接受來自來訪者、同事或上級的反饋和評估，了解自己的工作表現(xiàn)和改進(jìn)空間。 綜上所述，對于是否應(yīng)該先學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識再從事心理咨詢工作還是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的問題，建議采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。 在學(xué)習(xí)了一定的理論知識后積極投身于實(shí)踐活動中通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識并根據(jù)實(shí)踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)回到理論學(xué)習(xí)中尋找答案和解決方案同時保持對新知識和新技術(shù)的敏感度不斷更新自己的知識庫以適應(yīng)不斷變化的行業(yè)需求并尋求專業(yè)指導(dǎo)和自我反思與評估來促進(jìn)個人成長和發(fā)展。