足球比賽是世界上最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，數(shù)以十億計(jì)的球迷關(guān)注著球場(chǎng)上的每一場(chǎng)比賽。對(duì)于那些熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)時(shí)跟蹤比分至關(guān)重要，因此他們可以隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)并享受比賽的每分每秒。

實(shí)時(shí)比分追蹤的好處

• 及時(shí)了解比賽情況：無(wú)論身在何處，您都可以通過(guò)實(shí)時(shí)比分追蹤了解比賽的最新比分、進(jìn)球時(shí)間和進(jìn)球球員等信息。
• 及時(shí)做出明智的決定：實(shí)時(shí)比分可幫助您在賭博或玩足球預(yù)測(cè)游戲時(shí)做出明智的決定，因?yàn)樗峁┝吮荣惖淖钚滦畔ⅰ?
• 與朋友討論和分享：實(shí)時(shí)比分可讓您與朋友和家人討論正在進(jìn)行的比賽，并分享您的見解和意見。
• 重溫激動(dòng)人心的時(shí)刻：您可以在實(shí)時(shí)比分追蹤器中重溫比賽的精彩瞬間，重新體驗(yàn)進(jìn)球和重要的比賽事件。

實(shí)時(shí)比分追蹤的方法

1. 運(yùn)動(dòng)應(yīng)用程序

2. 體育網(wǎng)站

3. 社交媒體

如何才能讓學(xué)生記住時(shí)、分、秒？

1.教一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生時(shí)分秒應(yīng)該怎么教才能讓他記住 現(xiàn)在二年級(jí)的生字都比較難記，我推薦你使用這種方法： 1、用猜字謎的辦法。 （比如：一天24小時(shí)，72小時(shí)是什么字？是 |晶| 字。 ） （一口咬掉牛尾巴。 就是|告|字）。 。 。 。 。 。 可以自擬，也可以上網(wǎng)查，只要形象生動(dòng)，就很容易記住。 2、用諧音字的辦法。 （比如：栽和裁、悶和鬧。 。 。 。 。 ） 你先叫他找出這個(gè)兩個(gè)字有什么不同，然后教他區(qū)別，就很容易記住。 3、用分左右或上下的辦法。 （比如：“狗”字）你先問(wèn)他左邊是什么偏旁，然后再問(wèn)右邊是什么字，這左右兩邊組成了什么字。 漸漸地他就會(huì)記住了。 2.求：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”ppt教案 這是學(xué)案，ppt也有，你留下郵箱吧，我發(fā)給你！班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶*號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。 2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 一、自主學(xué)習(xí)*1、看教材59頁(yè)，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是： 時(shí) 分。 讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)：10 8 、5 2 新年鐘聲就要敲響了。 像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位 。 3、說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒 。 4、你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒” 。 5、鐘面上有（ ）個(gè)小格，每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是（ ）個(gè)小格.*6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（ ）.分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（ ）.秒針走一圈是（ ）分.二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走 格，秒針走 。 秒針走 圈，分針走 。 ） 2、秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分= 秒。 3、1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 4、現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，1分鐘我們能畫 能寫 能算 。 （要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。 ） 5、盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。 過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。 大約每天睡9（ ) 穿衣服大約需要20（ )燒一殼開水大約需要25( )2、人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題，1分鐘寫（ ）個(gè)字。 3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（ ）次。 從1數(shù)到30用了（ ）秒。 *1分=（ ）秒，120秒=（ ）分4、繞操場(chǎng)跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰(shuí)快些？我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí)，知道了1分=60秒，還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng)，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！課題：時(shí)間的計(jì)算班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶*號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)1時(shí)=60分，1分=60秒進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、掌握時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算。 2、求經(jīng)過(guò)的時(shí)間的方法。 一、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)例1. 看主題圖2時(shí)等于 分。 你的想法是；因?yàn)?時(shí)是 分，所以2時(shí)是 ，也就是 分.所以2時(shí)= 分.2、學(xué)習(xí)例2.觀察主題圖鐘表上所表示的時(shí)間，小明 離家， 到校。 小明從家到學(xué)校用了 。 你是怎樣算的？ 。 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間可以這樣算：分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 ，也就是 分。 2、用撥鐘表的方法來(lái)驗(yàn)證你的想法是不是正確的。 3、新聞聯(lián)播開始 結(jié)束 。 計(jì)算出播放的時(shí)間 。 過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、3時(shí)=（ ）分 4分=（ ）秒 4時(shí)=（ ）分 3分=（ ）秒 5時(shí)=（ ）分 8分=（）秒2、小紅來(lái)到商店門前，商店還沒(méi)有開門，她看到營(yíng)業(yè)時(shí)間牌上寫著早9:00開門，晚8:00開門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8:40，到開門的時(shí)間我還要等多久呢？”*3、體育課上跑400米，小強(qiáng)用了1分48秒，小力用了1分54秒。 小力比小強(qiáng)多用了多少秒？*4、小明從家到學(xué)校要走15分。 他每天早晨要在7:35分到學(xué)校，應(yīng)該在幾時(shí)幾分前從家出發(fā)？自我評(píng)價(jià)：（ ） 組 學(xué) 習(xí) 真 了 不 起！ 觀察能力 提出問(wèn)題 合作學(xué)習(xí) 課題：時(shí)間的計(jì)算練習(xí)課班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶*號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解時(shí)間單位的一些基本知識(shí)。 2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位時(shí)感受到時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 3、使學(xué)生在親手制作作息時(shí)間表的過(guò)程中逐步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 時(shí)間的計(jì)算方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確使用時(shí)、分、秒來(lái)表示生活中的作息時(shí)間。 一、自主完成練習(xí)1、讓生找出生活中的1秒，1分所作的事。 。 2、時(shí)、分、秒的練習(xí)題①下面哪些要精確到秒？A發(fā)射火箭 B200米蛙泳競(jìng)賽 C吃一。 3.小學(xué)三年級(jí)時(shí)分秒計(jì)算 一、在（ ）里填上時(shí)間單位。 1.一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40（ )。 小紅上午在校時(shí)間約4( )。 2.小芳跳繩20下用11（ ).學(xué)生一天在校時(shí)間大約是6( )。 爺爺每天晨練1（ )。 小明吃飯用了20( )。 3.爸爸每天工作約8（ )。 王艷跑50米用了10( )。 4.小惠每天晚上睡覺(jué)9（ )。 小芳早晨起床穿衣服大約用了5( )。 5.南京乘火車去上海用了5（ )。 晚間新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30( )。 6.看一場(chǎng)電影用了90（ )。 做一次深呼吸大約7( )。 7.從教室前面走到后面用了5（ )。 夏天午睡大約1( )。 8.脈搏跳10次用了8（ )。 跑100米需要13( )。 9.小紅下午在學(xué)校的時(shí)間是2（ )。 一集電視劇的播放時(shí)間是50( )。 10.秒針走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。 11.我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的時(shí)間單位。 12、體育老師對(duì)第一小組同學(xué)進(jìn)行50米測(cè)試，成績(jī)?nèi)缦拢盒〖t用9秒，小麗11秒，小明8秒，小軍10秒。 （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 13、計(jì)量非常短的時(shí)間，我們常用比分更小的時(shí)間單位是（ ）。 14、鐘面上時(shí)針走1大格，分針走（ ）圈。 分針走1大格是（ ），秒針走1大格是（ ）。 15、75分=（ ）時(shí)（ ）分 240分=（ ）時(shí) 二、考考你 1、小明7時(shí)40分步行去圖書館，8時(shí)35分到達(dá)，請(qǐng)問(wèn)他行走了多長(zhǎng)時(shí)間？ 2、媽媽買衣服用了180元，買鞋子用去260元。 媽媽一共用去多少元？衣服的價(jià)錢比鞋子多多少元？ 3、鴨蛋有78個(gè)，鴨蛋比雞蛋多19個(gè)，鴨蛋比鵝蛋少13個(gè)，鴨蛋、鵝蛋各有多少個(gè)？4.人教版2020三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)分秒》換算口訣 練習(xí)題附答案 原發(fā)布者：李慧娟 時(shí)間單位換算口訣 1世紀(jì)=100年 1年=12月 大月（31天）有：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月 小月（30天）的有：4月，6月，9月，11月 平年2月28天，閏年2月29天 平年全年365天， 閏年全年366天 1日=24小時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒 1時(shí)=3600秒 時(shí)間之間的進(jìn)率都是60 1時(shí)=60分 1分=60秒 1天=24時(shí) 1刻鐘=15分， 半小時(shí)=30分 時(shí) 轉(zhuǎn)換成 分（乘60） 分 轉(zhuǎn)換成 時(shí)（除60） 分 轉(zhuǎn)換成 秒（乘60） 秒 轉(zhuǎn)換成 分（除60） 計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：經(jīng)過(guò)的時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開始的時(shí)間 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)分秒》練習(xí) 1. 我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的時(shí)間單位。 2. 鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，每個(gè)大格分成了（ ）個(gè)小格，鐘面上一共有（ ）個(gè)小格。 時(shí)針走一大格的時(shí)間是（ ）；分針走一小格的時(shí)間是（ ）；秒針走一小格的時(shí)間是（ ），走一大格的時(shí)間是（ ）。 3. 時(shí)針走一大格，分針走（ ）小格，分針走了（ ）分；秒針走一圈，分針走（ ）小格，是（ ）分。 4. 時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字9，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字9，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）。 5.小學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)時(shí)分秒單元試卷 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元測(cè)試題 姓名： 得分： 請(qǐng)小朋友們細(xì)心做完本章節(jié)的練習(xí)測(cè)試 一、我會(huì)填 148秒=（ ）分（ ）秒 3分12秒=（ ）秒 90分=（ ）時(shí)（ ）分 100分=（ ）時(shí)（ ）分 1時(shí)=（ ）分 4小時(shí)=（ ）分 2分=（ ）秒 65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒 80分=（ ）時(shí)（ ）分 1分=（ ）秒 3分21秒=（ ）秒 2時(shí)12分=（ ）分 60分=（ ）時(shí) 二、想一想、填一填 1、時(shí)針走一大格，分針走（ ）小格，分針走了（ ）分；秒針走一圈，分針走（ ）小格，是（ ）分。 2、時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）。 3、8:30:25是（ ）時(shí)（ ）分（ ）秒。 4、分針走一小格，秒針正好走（ ）小格，是（ ）秒。 5、（ ）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。 6、分針走半圈是（ ）分，時(shí)針走半圈是（ ）時(shí)，秒針走半圈是（ ）秒。 7、時(shí)針從12走到1，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分；秒針走60小格，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分。 時(shí)針從（ ）走到6，走了5小時(shí)。 8、時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到另一個(gè)數(shù)字是（ ）小時(shí)，分針走一個(gè)大格是（ ）分鐘。 9、分針從數(shù)字3走到數(shù)字9是（ ）分鐘。 、 10、課間從9:40開始，10:00結(jié)束，課間操的時(shí)間是（ ）。 三、比較大小 1時(shí)○100分 60分○1時(shí) 60秒○1時(shí) 1分○10秒 2時(shí)○120分 300分○3時(shí) 5分○500秒 240秒○4分 4時(shí)○4分 1分30秒○100秒 1時(shí)○60分 1分○100秒 10分○1時(shí) 6分○36秒 7分○70秒 40秒○4分 250秒○4分 150分○2時(shí) 3時(shí)○240分 250分○2時(shí)20分 1分20秒○80秒 90分○1小時(shí)30分 180分○3小時(shí) 四、填寫合適的單位 1、洋洋每天睡9( ) 2、小明跑60米，用了12( ) 3、學(xué)校周一升國(guó)旗大約用了5( ) 4、小華吃早餐大約需要20( ) 5、摸摸自己的脈搏，1（ )大約跳了80下。 五、計(jì)算： 11時(shí)50分—7時(shí)40分= 7時(shí)50分—15分= 10時(shí)40分+60分= 12時(shí)10分—11時(shí)40分= 11時(shí)30分—8時(shí)30分= 7時(shí)15分+45分= 2時(shí)50分—2時(shí)5分= 六、選擇合適的時(shí)間連線. 1.小青跑60米 1小時(shí) 2.小軍每天寫作業(yè) 11秒 3.新聞聯(lián)播 20分 4.小明每天家務(wù)勞動(dòng) 30分 七、解決問(wèn)題 1、足球比賽分上下兩個(gè)半場(chǎng)，上半場(chǎng)45分鐘，下半場(chǎng)跟上半場(chǎng)的時(shí)間一樣，中間休息15分鐘，全場(chǎng)比賽需要多少時(shí)間？ 2、汽車每隔6分開出一班，媽媽想搭8:45的一班汽車，到達(dá)車站時(shí)，已經(jīng)是8:48分，她要等待幾分鐘才能夠乘下一班汽車？ 3、聯(lián)歡晚會(huì)在晚上7:30分開始，演出2小時(shí)20分鐘后結(jié)束，結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)？ 附加題： 在100米比賽中，小明用了16秒，小鋒用了15秒，東東用了14秒。 ◆他們誰(shuí)跑得最快？ 誰(shuí)跑得最慢？ ◆你還能提出什么問(wèn)題？

體育中的“黑科技”

體育 ，不僅是人們對(duì)更快、更高、更強(qiáng)的人類極限的 探索 和挑戰(zhàn)，也是 社會(huì) 發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和 社會(huì) 文明程度的重要體現(xiàn)。 如今， 科技 對(duì)促進(jìn) 體育 發(fā)展的重要性日益凸顯——隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，以數(shù)字化為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)化為條件、智能化為核心的智能 體育 正在成為熱點(diǎn)，通過(guò)對(duì) 體育 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和分析，幫助運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練并提高運(yùn)動(dòng)水平，協(xié)助教練員與管理者進(jìn)行決策和管理，不僅滿足競(jìng)技 體育 的需要，也在全民健身、運(yùn)動(dòng)社交等方面改變并推動(dòng)著 體育 的發(fā)展。

競(jìng)技 體育智能化訓(xùn)練與比賽

現(xiàn)代 體育 比賽不僅是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員速度與力量的競(jìng)技場(chǎng)，也是世界各國(guó)展示形象，尖端 科技 與 體育 融合的大舞臺(tái)。 隨著人類對(duì)挑戰(zhàn)自身的執(zhí)著追求，各競(jìng)技項(xiàng)目的成績(jī)不斷逼近人體能力的極限，要想進(jìn)一步提高比賽成績(jī)，哪怕是提高百分之一甚至千分之一，教練與運(yùn)動(dòng)員都要竭盡全力采用各種方式和技術(shù)去實(shí)現(xiàn)， 科技 的賦能作用也就愈發(fā)重要。

2018年俄羅斯世界杯上，數(shù)字化表現(xiàn)和跟蹤系統(tǒng)（EPTS）被首次全面采用。 它的主要功能是將運(yùn)動(dòng)的時(shí)空信息自動(dòng)化采集并數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)訓(xùn)練與比賽的數(shù)字化閱讀。 借助攝像機(jī)與可穿戴式傳感器，EPTS系統(tǒng)能夠追蹤球員以及足球的運(yùn)動(dòng)信息，并通過(guò)平板電腦向教練員提供球員的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、位置信息以及相應(yīng)的視頻剪輯，幫助教練員進(jìn)行賽場(chǎng)上的決策。 作為EPTS的一部分，Catapult可穿戴傳感器也首次在世界杯中獲準(zhǔn)使用。 這款運(yùn)動(dòng)員智能追蹤系統(tǒng)的核心部件是一個(gè)穿戴在運(yùn)動(dòng)員肩胛骨中間、火柴盒大小的衛(wèi)星定位裝置，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的跑動(dòng)距離、速度、跑動(dòng)節(jié)奏、受沖擊負(fù)荷、心率等多項(xiàng)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析。 當(dāng)前，在全世界職業(yè)足球、曲棍球、橄欖球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，這樣的設(shè)備已成為了球隊(duì)訓(xùn)練的標(biāo)配。 運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常會(huì)穿著配備這個(gè)裝置的“黑背心”進(jìn)行訓(xùn)練，教練員不僅能夠在場(chǎng)邊實(shí)時(shí)查看整個(gè)球隊(duì)的表現(xiàn)并進(jìn)行指導(dǎo)，也可以了解每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)并給予針對(duì)性的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)量調(diào)控，減少傷病的發(fā)生概率。

在數(shù)字化方面，美國(guó)國(guó)家男子籃球聯(lián)賽也是一個(gè)成功的范例，每個(gè)俱樂(lè)部都擁有一支由數(shù)據(jù)科學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)等不同領(lǐng)域?qū)＜覙?gòu)成的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析團(tuán)隊(duì)。 數(shù)據(jù)科學(xué)的用途也遠(yuǎn)不限于簡(jiǎn)單的事件統(tǒng)計(jì)（如：投籃、籃板球、助攻等），而是根據(jù)教練員戰(zhàn)術(shù)需求，將比賽中由智能追蹤系統(tǒng)捕捉到的籃球和球員的時(shí)空數(shù)據(jù)進(jìn)行基于深度學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘的分析，幫助教練員和運(yùn)動(dòng)員理解數(shù)據(jù)背后的比賽模式、受傷風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)手風(fēng)格，預(yù)測(cè)各類戰(zhàn)術(shù)的成功機(jī)會(huì)。 掌握這些信息之后，教練就能評(píng)估不同位置球員對(duì)球隊(duì)的貢獻(xiàn)程度、設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃、制定相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)。 在這樣的復(fù)雜體系中，以SportVU為代表的智能化系統(tǒng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 SportVU技術(shù)起源于軍事用途的多攝像頭動(dòng)態(tài)追蹤技術(shù)，通過(guò)在球館天花板上懸掛的6個(gè)攝像頭，系統(tǒng)每秒抓取25圖像，對(duì)球員的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行追蹤分析。 傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法只對(duì)主要結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而SportVU系統(tǒng)則可以還原整個(gè)過(guò)程，提供更加細(xì)化、量化的數(shù)據(jù)，這也代表了 體育 數(shù)據(jù)科學(xué)的一個(gè)主要發(fā)展方向。

除了團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中的多人時(shí)空信息分析外，對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技術(shù)動(dòng)作的數(shù)據(jù)采集與分析評(píng)估技術(shù)近年來(lái)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，這背后的最主要?jiǎng)恿κ莿?dòng)作捕捉技術(shù)的進(jìn)步。 動(dòng)作捕捉技術(shù)是數(shù)字化采集三維人體運(yùn)動(dòng)的手段，過(guò)往由于需要復(fù)雜的設(shè)備與環(huán)境，使用非常不便，動(dòng)作捕捉技術(shù)的主要應(yīng)用局限于電影大片制作，在 體育 中一般僅在科研中使用。 隨著動(dòng)作捕捉技術(shù)向輕量化、易用性的不斷發(fā)展，基于動(dòng)作捕捉技術(shù)的運(yùn)動(dòng)分析系統(tǒng)也進(jìn)入了實(shí)用階段。 例如，基于可穿戴式設(shè)備的高爾夫運(yùn)動(dòng)動(dòng)作分析與輔助訓(xùn)練系統(tǒng)MySwing，借助穿戴在球員身上的多個(gè)微型運(yùn)動(dòng)傳感器，可以精準(zhǔn)捕捉球員的身體以及球桿的空間運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)并提供分析結(jié)果，利用多種不同數(shù)據(jù)可視化方式，幫助球員以及教練更好的洞察肉眼難以觀察到的技術(shù)細(xì)節(jié)。 借助這樣的設(shè)備，教練對(duì)球員的指導(dǎo)就不再“憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)”，主觀的經(jīng)驗(yàn)得以量化形成數(shù)據(jù)模型，不僅對(duì)技術(shù)動(dòng)作的分析更加客觀，而且訓(xùn)練的針對(duì)性更強(qiáng)，訓(xùn)練效率更高。

運(yùn)動(dòng)員比賽成果的提高不僅來(lái)自于訓(xùn)練水平提升，運(yùn)動(dòng)裝備的 科技 含金量提高也是其中的重要因素，甚至某些時(shí)候會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)重大的改變。 縱觀奧林匹克 歷史 ，裝備的 科技 進(jìn)步對(duì)競(jìng)技成績(jī)提高起到了重要的推動(dòng)作用，連續(xù)在最近三屆奧運(yùn)會(huì)上稱霸自行車賽場(chǎng)的英國(guó)隊(duì)就是其中的代表。 在這項(xiàng)以千分之一秒來(lái)決定成績(jī)的比賽里，每一絲細(xì)微的偏差和改進(jìn)都能夠改變比賽的結(jié)果，英國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)用高 科技 手段將人與車的完美結(jié)合做到了極致。 基于流體動(dòng)力學(xué)與人機(jī)工程分析，每名英國(guó)選手的比賽用車都經(jīng)過(guò)了精密調(diào)節(jié)，使人與車之間的契合程度達(dá)到最高。 此外，高 科技 的比賽用服、特制的賽車輪胎等，也都成為英國(guó)隊(duì)的“國(guó)家秘密”。 為了防止高 科技 秘密外泄，英國(guó)自行車隊(duì)甚至規(guī)定，比賽結(jié)束后裝備和器械立即上繳，統(tǒng)一收回銷毀。

我國(guó)的 體育科技 也正在邁入智能化時(shí)代。 隨著2022年北京冬奧會(huì)的臨近，冬奧會(huì)備戰(zhàn)工作不斷深入，許多高 科技 手段被應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)，在人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下，競(jìng)技 體育 的“訓(xùn)練— 科技 助力—保障”的新模式已經(jīng)形成，并成為冬季項(xiàng)目補(bǔ)齊短板、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。 例如，在我國(guó)自主開發(fā)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)輔助訓(xùn)練系統(tǒng)中，借助風(fēng)洞模擬技術(shù)，不僅可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，也能夠開展冰雪項(xiàng)目輔助訓(xùn)練；通過(guò)全景VR滑雪模擬器，構(gòu)建數(shù)字化虛擬訓(xùn)練場(chǎng)地環(huán)境，為我國(guó)高山滑雪和單板滑雪運(yùn)動(dòng)員提供不同地形和雪地條件的模擬，運(yùn)動(dòng)員在室內(nèi)就能夠以真實(shí)的滑雪速度和重力體驗(yàn)完成訓(xùn)練，提高比賽適應(yīng)能力；多種不同動(dòng)作捕捉技術(shù)被廣泛應(yīng)用與運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作采集與分析，為運(yùn)動(dòng)員精細(xì)打磨技術(shù)動(dòng)作提供有效助力。

在未來(lái)，借助大數(shù)據(jù)和人工智能手段，以數(shù)據(jù)方式對(duì)運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心智、個(gè)性等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)估，構(gòu)建可量化的“冠軍模型”將成為不僅切實(shí)可行，甚至不可或缺的訓(xùn)練與比賽方法，智能 科技 也將在訓(xùn)練與比賽中對(duì)教練與運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生愈發(fā)深遠(yuǎn)的影響。

觀看比賽 數(shù)字化賽場(chǎng)與智能觀賽

一些國(guó)外職業(yè) 體育 賽事中，觀眾已經(jīng)可以坐在家中，通過(guò)頭戴式VR顯示設(shè)備，“零延時(shí)”“零距離”地觀看比賽。

在蔓延全球的新冠疫情暴發(fā)后，昔日一票難求的比賽場(chǎng)館已很難聽到觀眾的吶喊聲，觀看賽事轉(zhuǎn)播成為眼下幾乎唯一的觀賽方式。 豐富 體育 轉(zhuǎn)播手段，讓廣大球迷與 體育 愛好者能夠以互動(dòng)性更好、更具沉浸感的方式欣賞感興趣的賽事成為 體育 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)觀眾對(duì) 體育 熱情的一個(gè)要點(diǎn)是幫助他們了解項(xiàng)目，能夠看懂比賽，閱讀比賽。 為了讓不熟悉項(xiàng)目的觀眾迅速、全面地了解比賽信息，對(duì)項(xiàng)目感興趣的觀眾看到更多自己感興趣的內(nèi)容，視頻AI技術(shù)的應(yīng)用將成為主流。 該技術(shù)通過(guò)人工智能方法對(duì)視頻畫面進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、理解和認(rèn)知，涉及視頻分類、人物識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、文字識(shí)別等。 其主要的應(yīng)用場(chǎng)景在于突破傳統(tǒng)轉(zhuǎn)播下單一的觀賽形式，形成個(gè)性化觀賽模式。 當(dāng)觀眾通過(guò)特定APP觀看比賽時(shí)，系統(tǒng)不斷學(xué)習(xí)并獲取其興趣點(diǎn)，通過(guò)識(shí)別其喜愛的球員以及比賽中的關(guān)鍵動(dòng)作，實(shí)時(shí)生成比賽集錦，在比賽過(guò)程中自動(dòng)選擇最佳觀賽機(jī)位，在比賽間隙播放其最感興趣的比賽精彩瞬間。 觀眾也可以隨時(shí)查看獲取比賽不同維度的信息，例如，查看運(yùn)動(dòng)員詳細(xì)個(gè)人信息、了解項(xiàng)目規(guī)則介紹等。 隨著視頻AI技術(shù)的不斷進(jìn)步，該應(yīng)用有著廣闊的發(fā)展空間。

新型可視化技術(shù)、無(wú)線通信和新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合不斷突破距離限制，為觀眾在家中實(shí)現(xiàn)無(wú)接觸、近距離觀賽與互動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)造了條件。 其中，5G和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的應(yīng)用加速了智能觀賽的發(fā)展，在一些國(guó)外職業(yè) 體育 賽事中，觀眾已經(jīng)可以坐在家中，通過(guò)頭戴式VR顯示設(shè)備，“零延時(shí)”“零距離”地觀看比賽。 利用5G“高速率、低延遲”的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，2022年北京冬奧會(huì)將采用5G+8K的直播技術(shù)，屆時(shí)觀眾可以隨時(shí)隨地收看高清轉(zhuǎn)播，并可通過(guò)移動(dòng)終端的社交軟件將精彩畫面實(shí)時(shí)地與親友分享。 同時(shí)，北京冬奧會(huì)也將實(shí)現(xiàn)5G+VR轉(zhuǎn)播，通過(guò)VR技術(shù)帶來(lái)的360度觀賽視角，觀眾可以自由旋轉(zhuǎn)視角觀看比賽，實(shí)現(xiàn)身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感。 在VR中不僅可以看到完全真實(shí)的比賽場(chǎng)景，甚至可以達(dá)到超越現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)。 在觀賽過(guò)程中，通過(guò)對(duì)場(chǎng)館環(huán)境以及運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的識(shí)別，針對(duì)用戶的喜好，還可以疊加多種數(shù)字化信息，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化觀賽體驗(yàn)，達(dá)到更好的觀賽效果。

在過(guò)去，比賽中時(shí)常會(huì)由于一次不當(dāng)判罰而破壞整場(chǎng)比賽，對(duì)比賽本身的公平性以及觀賽體驗(yàn)帶來(lái)不利影響。 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，智能 科技 正在被引入賽場(chǎng)打造“智慧賽場(chǎng)”。 早在2006年，“鷹眼”系統(tǒng)就被用于網(wǎng)球比賽中，通過(guò)不同角度的高速攝像機(jī)捕捉的網(wǎng)球飛行軌跡并進(jìn)行三維重建和落點(diǎn)計(jì)算，在出現(xiàn)爭(zhēng)議比分時(shí)“鷹眼”系統(tǒng)輔助裁判確定網(wǎng)球的精確落點(diǎn)。 類似技術(shù)也被引入到足球比賽中成為門線技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助，判斷足球是否越過(guò)球門線，從而確定該進(jìn)球是否有效。 該技術(shù)2013年由國(guó)際足聯(lián)決定正式引入世界杯，成為足球史上高 科技 被采納的一個(gè) 歷史 性決定。 2018年俄羅斯世界杯足球賽期間，國(guó)際足聯(lián)更首次在比賽中采用了視頻助理裁判系統(tǒng)（VAR），當(dāng)比賽中出現(xiàn)球進(jìn)門、紅牌、紅黃牌罰錯(cuò)對(duì)象和點(diǎn)球這四種情況時(shí)，VAR系統(tǒng)就會(huì)提醒場(chǎng)上裁判，通過(guò)視頻回放與自動(dòng)識(shí)別技術(shù)糾正誤判、漏判。 此外，在以體操為代表的針對(duì)技巧與難度打分的項(xiàng)目中，人工智能裁判也正在醞釀之中。 由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，體操運(yùn)動(dòng)員之間的動(dòng)作差異變得越來(lái)越細(xì)小、微妙，對(duì)裁判的能力要求也越來(lái)越高，而裁判在長(zhǎng)時(shí)間工作后保持評(píng)分的準(zhǔn)確性也更加困難。 人工智能體操評(píng)分系統(tǒng)通過(guò)3D激光傳感器測(cè)量并建立運(yùn)動(dòng)員的三維人體運(yùn)動(dòng)模型，就其旋轉(zhuǎn)速度、肢體擺動(dòng)幅度及跳躍高度做出極為精確的記錄，并與數(shù)據(jù)庫(kù)資料進(jìn)行比較，從而判斷運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作是否成功、是否需要加分、減分。 據(jù)預(yù)測(cè)，如果人工智能評(píng)分技術(shù)在體操中測(cè)試順利，還將被擴(kuò)大到花樣滑冰、跳水等其他比賽項(xiàng)目之中。

大眾健身 實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和增強(qiáng) 娛樂(lè) 性

智能化技術(shù)正在不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中逐漸得以應(yīng)用，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的評(píng)估與訓(xùn)練輔助是人工智能技術(shù)在全民健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域。

人們希望在專業(yè)人員的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有步驟的運(yùn)動(dòng)，但專業(yè)化健身指導(dǎo)信息資源與途徑匱乏，大眾健身活動(dòng)中難免存在一定的盲目性、隨意性以及風(fēng)險(xiǎn)。 在一些運(yùn)動(dòng)科學(xué)發(fā)達(dá)，普及程度高的國(guó)家，按照“運(yùn)動(dòng)處方”科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，是普遍被所接受的事情，但在我國(guó)運(yùn)動(dòng)處方對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)新概念，運(yùn)動(dòng)處方師更是稀缺。 運(yùn)動(dòng)處方是指導(dǎo)人們采用最適合的鍛煉項(xiàng)目，以最適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)鍛煉者的基本情況與評(píng)測(cè)結(jié)果，結(jié)合主客觀條件，用處方的形式制定對(duì)鍛煉者適合的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間及頻率，并指出運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)，以達(dá)到科學(xué)的、有計(jì)劃的健身目的。 針對(duì)人民群眾對(duì)于科學(xué)健身的迫切需求與科學(xué)指導(dǎo)信息資源不足之間的矛盾，可以預(yù)見基于人工智能技術(shù)的運(yùn)動(dòng)處方管理系統(tǒng)在我國(guó)將有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?

智能化的運(yùn)動(dòng)處方系統(tǒng)建立在大量的專家知識(shí)基礎(chǔ)上，以用戶的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)用戶的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行充分評(píng)估，預(yù)測(cè)可能的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)合其鍛煉目的制定健身運(yùn)動(dòng)處方，并對(duì)鍛煉過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，對(duì)運(yùn)動(dòng)處方有效性進(jìn)行不斷校驗(yàn)，在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。

智能可穿戴式設(shè)備的迅速發(fā)展為運(yùn)動(dòng)處方的制定與有效執(zhí)行創(chuàng)造了有利條件。 當(dāng)跑動(dòng)距離、速度、心率、心電、血氧等越來(lái)越多的指標(biāo)得以在智能手環(huán)、智能手表等可穿戴式設(shè)備中實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，大型專業(yè)設(shè)備變成了每個(gè)人都可以隨身攜帶的 健康 助手，過(guò)去復(fù)雜的測(cè)試現(xiàn)在不知不覺(jué)就得以完成，智能運(yùn)動(dòng)處方已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)。

在達(dá)到合適運(yùn)動(dòng)量的同時(shí)，鍛煉者保持良好的運(yùn)動(dòng)技術(shù)同樣重要，這也需要專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。 以最常見的跑步為例，跑者的技術(shù)動(dòng)作如果存在問(wèn)題，不僅會(huì)影響到跑步的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，更是導(dǎo)致發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)鍵因素。 對(duì)于專業(yè)的研究人員來(lái)說(shuō)，跑步過(guò)程中的技術(shù)動(dòng)作可以用腳落地模式、地面接觸時(shí)間、豎向擺動(dòng)以及膝關(guān)節(jié)屈伸角度等專業(yè)數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)描述，過(guò)往這些都需要在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下才能進(jìn)行精確的分析，而現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)面向普通消費(fèi)者的智能產(chǎn)品，通過(guò)自動(dòng)化手段幫助跑者診斷跑步中的技術(shù)問(wèn)題并基于數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)其改進(jìn)，從而使普通人也能接受到專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)輔導(dǎo)。 類似的智能化技術(shù)正在不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中逐漸得以應(yīng)用，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的評(píng)估與訓(xùn)練輔助是人工智能技術(shù)在全民健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域。

為了幫助鍛煉者按照計(jì)劃堅(jiān)持進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提升鍛煉過(guò)程中的 娛樂(lè) 性也成為重點(diǎn)。 不同形式的互動(dòng)與社交方式通過(guò)智能設(shè)備被引進(jìn)到鍛煉中：基于智能可穿戴設(shè)備的鍛煉記錄、打卡排名已經(jīng)非常普及；通過(guò)智能互動(dòng)屏幕，鍛煉者與虛擬數(shù)字教練進(jìn)行互動(dòng)，或者通過(guò)攝像頭與麥克風(fēng)在鍛煉過(guò)程中與其他人進(jìn)行社交的產(chǎn)品受到追捧；更加具有突破性的新技術(shù)也將很快從實(shí)驗(yàn)室走向大眾，在戶外鍛煉時(shí)通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）眼鏡進(jìn)行 娛樂(lè) 與社交的“黑 科技 ”已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)。 在智能 科技 的助力下，大眾健身將變得更加科學(xué)、有效，也更加富有趣味性。

（作者：劉昊揚(yáng)、崔一雄、陶寬，均來(lái)自北京 體育 大學(xué)，劉昊揚(yáng)系教授、崔一雄系博士后、陶寬系講師）

足球及足球隊(duì)知識(shí)

足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。 標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，共11人，在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻。 比賽目的是盡量將足球射入對(duì)方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則勝出。 如果在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球（十二步）等形式比賽分高下。 足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外，球場(chǎng)上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開界外球例外）。 足球隊(duì)是踢足球的球隊(duì)的意思，重大足球比賽有國(guó)家隊(duì)和俱樂(lè)部之分。 著名的國(guó)家隊(duì)有：巴西隊(duì)、阿根廷隊(duì)、德國(guó)隊(duì)、意大利隊(duì)、法國(guó)隊(duì)、、西班牙隊(duì)、荷蘭隊(duì)等等。 著名的足球俱樂(lè)部球隊(duì)有：英超：曼徹斯特聯(lián)隊(duì)、切爾西、利物浦、阿森納、托特納姆熱刺、曼徹斯特城；意甲：AC米蘭、國(guó)際米蘭、尤文圖斯、羅馬、佛羅倫薩、拉齊奧；西甲：皇家馬德里、巴塞羅那、巴倫西亞、比利亞雷亞爾、馬德里競(jìng)技、塞維利亞；德甲：拜仁慕尼黑、沙爾克04、多特蒙德、漢堡、不萊梅；法甲：里昂、馬賽、摩納哥、波爾多、里爾